王志征，黃岡大光華高級中學物理教師，理科一班班主任。本科畢業(yè)于華中師范大學物理系，同時修讀武漢大學金融學，獲雙學位證書。在校各科成績均名列前茅，榮獲華中師范大學“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。任教11年，有6年班主任工作經(jīng)驗、3輪高中大輪回教學經(jīng)驗，所帶學生李X為地區(qū)高考狀元，被北京大學錄取。30多名學生被北大、人大、北航、浙大等985高校錄取。在湖北省物理競賽中所輔導學生分獲一、二、三等獎，被評為“優(yōu)秀輔導教師”。業(yè)務功底扎實、教學思想嚴密、教學方法靈活、注重原理探索。

問：新形勢下，你認為怎樣才算一名合格的教育工作者？

     答：教育的根本任務是立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。這里的“人”指每一個學生，每一個人。每一個學生都是一塊金子，有些只是被過往某些經(jīng)歷蒙上了塵埃，我們做教育就要去幫助他擦拭灰塵讓他再次綻放光彩；每一個學生都是一團待點燃的火焰，我們要去發(fā)現(xiàn)他的燃點，讓他燃燒起來發(fā)光發(fā)熱；已經(jīng)燃燒的“火焰”，我們要火上澆油，讓他成為熊熊烈火。

問：湖北實行的是3+1+2新高考模式，物理在選科中占據(jù)舉足輕重的位置，你在物理教學上有什么獨有的方法嗎？

答：物理是以實驗為基礎，研究物質及其運動規(guī)律的科學。

1、立標桿

讓學生了解物理研究范圍從渺小原子結構到浩瀚宇宙深處洞天察地無所不包；讓學生了解今天的電力，交通，核能等等與物理息息相關。物理有廣度有深度有意義，使學生體會物理的樂趣。

2、重生活

在實際教學中重視聯(lián)系生活實際，使學生感受到物理的實用性。

3、求簡單

致力于將每一個物理量用最簡單，最容易理解的方式呈現(xiàn)給學生。

4、動學生

學習是學生自己學會的，而不是老師教會的。老師是學生學習的輔助者，老師不能代替學生思考，不能代替學生動手。教學過程中始終堅持以學生為主體，讓學生自己體驗，動手動腦，推理直至理解掌握知識。

問：你有多年的班主任經(jīng)驗，可以分享下做好班主任工作的心得嗎？

答：班主任是一個班級靈魂。有什么樣的班主任就會有什么樣的班級。

班主任是班級工作的領導者，組織者，協(xié)調者，服務者。

班主任帶領一個班級進行正常的教學管理活動，實現(xiàn)學校和學生家長的教學目標與考學目標。

班主任是班級建構的組織者，實現(xiàn)班級學生各有分工，共同完成學校常規(guī)活動，班級常規(guī)活動。

班主任是協(xié)調者，協(xié)調班級與學?；顒尤蝿諏?，協(xié)調科任老師與學生配合，協(xié)調班級學生家長同學校班級的疑問及落實。

班主任是服務者，為學生服務，為科任老師服務，為學生家長服務，為學校服務。最終目標：成長自己，成就班級，成全學生。

問：開學以來，理一班深受家長好評，你在班級管理上有什么秘訣嗎？

答：一、為班級注入班魂

1.有信仰：敢于九天攬月五洋捉鱉，敢于追求“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”遠大目標。2.有組織：萬事皆有解，努力尋求解，尋求最優(yōu)解。3.有紀律：對自我進行紀律約束，保證達成目標。4.求簡單：純粹，物質簡單，精神豐富。

二、班級自治

同學們人人有分工，我為人人，人人為我。培養(yǎng)奉獻意識，集體意識。給予學生地位，給予學生角色，給予學生能力，給予學生個性，給予學生權利，給予學生活動，一切皆有可能。

三、愛的教育

以愛育人，所有管理行為的出發(fā)點都是對學生成長的愛；同時也教育學生去愛自己，愛父母，愛同學，愛這個世界。

四、抓落實

落實相應日常規(guī)，周常規(guī)，月常規(guī)管理活動。

五、豐富班級活動。
      每日一句勵志詩詞、每個同學生日祝福等活動。